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完成“八号”?

2019-08-02 03:12:28 来源:工人日报

  

MaricelRodríguezGonzález

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当我们到她家时,她被一队数字和帐户包围着。 玛丽亚·拉登·德·格瓦拉(MaríaLadróndeGuevara)是少数几个没有看到关于她在这个问题上未来的危险鬼魂的人。 “我喜欢它并且对我来说并不困难,但是我的小组中存在问题,”这位女孩说,她在巴拿马大学预科11年级。

这位年轻女士认为,数学可能会引起如此多的头痛,因为学龄儿童的学习方法并不是最好的。 “很多时候我们没有对解释给予应有的重视,当我们面对这些练习时,我们会留空,”他说。

认识到除了许多人从中学带来的糟糕基础之外,在一大群学生中,对这一主题几乎没有兴趣。

他的母亲MaríaValerino指出,并非所有老师都知道如何传授内容。 “有些人知道,但他们缺乏解释方法,”他说。 并强调有些学生没有顺利进行的情况,因为在控制工作中评估的内容没有仔细地在课堂上播放。

数学是科学之母,是大多数学生最担心的科目之一。 他每年的学习,甚至在进入大学的考试中都有义务存在,这使他的名声大为“难”。

在1月份进行的最后12年级测试中,许多人未能回答他们的问题。 只有批准重估或非常规的可能性才能保持毕业的希望仍然是潜在的。

然而,另一个问题是:大学入学考试必须由所有渴望接受高等教育的人完成,无论他们选择的职业是科学还是人文科学。

«由于孩子很小,他/她听说数学是最难学习的科目,从那个年纪开始就有人拒绝学习; 如果我们补充一点,一般来说,很少有人认为它在日常生活中有用,那么学习它就会成为学生的恐怖,“Maridelsi JR Polo评论说,这是Camagüey市的主题城市方法论。

然而,尽管具有20年经验的专家已经描述过,但是有许多因素会影响该学科的学习和品味。 为了寻找这个教育和家庭问题的答案,本报与老师,学生和家长就有争议的话题进行了交谈。

«数学的学习不是一天的问题,也不是十二年级的入学考试。 度; 它需要一个严格的学习过程,允许教育水平克服内容,“YeinierHernández教授说,他在Camagüey的城市大学前学院ÁlvaroMorellÁlvarez教授十年级。

为此标准增加了数学Yamilka Yero和DaimíPons,12年级教师的毕业生。 这个标志性机构的学位。 “这个主题需要大量的练习和个人学习才能完成,如果我们补充一点,学生到达这里,几何学等重要内容存在严重缺陷,那么他们如何整合知识,”Yamilka说。

“很多时候我不得不停止上课,教授自中学或小学以来应该被击败的内容,”Daimi证实。

在Camagüey采访的约15名教师同意我们必须努力学生的诊断,因为只有这些教师才能了解个体的不足。

从纱线到绞纱

Bayamesa Lesyani Arjona表示她正在重复十年级,正是因为数学,“一个困难而且有点沉重的主题”。 “我生病了,我失去了线索,我不知道怎么做练习了。 这不像其他科目; 如果你失去了课程,你就开始»。

NoelvisGarcía和Mercedes Arias,他们在该城市也有十年级的孩子,他们的后代在方程式上花费了大量的精力,尽管两者都有要求,但是看不到太多进展。

“我和教授多次谈过,我看到他非常担心。 他说他详细解释,但不是每个人都能理解,“梅赛德斯说。

“男孩不喜欢数学,这是事实; 我看到我的学习,但他说他没有得到内容,“诺埃维斯说。

与30名12年级学生一起进行的团队活动。 大学预科学位ÁlvaroMorellÁlvarez证明,如果学习在一个层面上失败,那么该学科的教学过程就会崩溃。

“我们的内容有很多障碍。 我和我的同事们面对的是我们从未见过的练习,“年轻的TomásTomás说道,虽然他理解入学考试的必要性,却不明白他们如何评估内容超出学到的内容。

“去年发生的事情是一个警告,它告诉我们,我们仍然需要学习和锻炼。 我认为,虽然课程只是通过电视播放,但你不会知道我们需要通过什么,“伊丽莎白雷耶斯解释说,一个年轻人证实,时间对于她仍然存在的怀疑并且他们在白天成长的时间很少。

“我来到一个真正的老师,谁知道数学,现在在大学预科,”Maricarmen Sanchez讲述。 我的基础不好,我在评论中迷失了»。

接受采访的教师坚持认为,虽然大学预科学生在加班时进行排练并教授12年级最优秀的专业人员,但“家庭甚至学生,在他们离开考试的时候,还没有尝试学习数学。收入,他们躲在“他们没有给我看”这样的短语......»。

“确实,一门课程几乎没有学习,锻炼和整合几年教学的内容,但如果数学和其他学科一样,是为了学习和牺牲,为什么家庭不要求孩子更多?” 。

另一方面,一群父母表达了他们的考虑。 “我女儿的头疼是数学。 他们并不总是有一位好老师,从小学开始他们就开始了冲突和对这个主题的恐惧,直到今天我们才受到影响,“LisethLáncara说,她是三位女性的母亲,其中一位是大学预科生。

玛丽亚·德利斯·克鲁兹(MaríaDelisCruz)是一位来自Rafael Guerra Vives大学预科课程的十年级青年的母亲,事情并没有那么严重,因为她的儿子喜欢这个主题。

“我有幸运,也有好老师; 这就是为什么他对这门科学的品味和热爱。 现在他排在第十位,他的老师是一位优秀的专业人士,“他重申道。

玩学习

在1月举行的2011年国际教育学会议上,有3000多名外国和古巴代表参加,这个记者团队能够见到诸如JoséPuvasioArtigas小学教师Daisi Puentes等经历,资本,他已经证明游戏是开发技能和克服内容的宝贵工具。

凭借在该领域超过20年的经验,她认识到担心与数学相关的不同主题,这促使她进行调查。

“此时我为一组26名六年级学生教授课程。 许多人认为在这个级别上游戏并不像孩子那么重要,但我不同意这一点。

«孩子经历了几个层次的学习。 在第一个,它再现。 在第二种情况下,它暴露了标准,做出了判断,甚至可能具有价值。 在第三个,现在我的地方,他创造。 因此,根据学生的诊断,我有动力创造教学游戏,通过这些游戏,他们可以享受乐趣和学习。

“从逻辑上讲,要应用这种类型的活动,他必须已经掌握了特定内容的技能,因为我不能运用我不知道的东西。”

- 你设计的游戏是什么?

- 我将准备一份小册子中概述的活动提案,教师确定在何时适用。 这也是老师的另一种选择,因为他是那个知道他的小组诊断的人,一旦他有了这个,他就可以决定:“我的学生已经赢得了这个目标,现在我们将通过比赛来锻炼它”。

«这非常重要。 六年级学生必须能够将他所掌握的数学知识转换为特定情境。 他已经知道如何添加,减去,除法,乘法,使用分数...因此他必须能够达到新的状态。

«这个孩子太大而不能玩,这是禁忌; 而另一个错误是教师对运动孩子进行了大量加载,并且班级变得单调,他投入的练习越多,班级就越好。

“然而,通过这些游戏,他开发了逻辑思维,推理并可以执行各种计算。 努力发展创造潜力非常重要。 我们让孩子面临挑战,不得不为自己思考,分析并实现一个条件。 它打开了视野,不仅为数学做准备; 它把他们变成有创造力的人»。

在古巴圣地亚哥市教育局工作的TomásJoséMora教授知道,几何学是数学入学考试中最困难的科目之一。 确保从最初几年的学习中学到的东西将永远有用; 和戴思一样,他认为游戏是一种很好的学习方法。

他设计了一个教学游戏,其中包含了三年级和四年级小学教育学生必须在几何学单元中克服的所有基本技能。 “这些元素奠定了基础,然后他们必须回答更复杂的问题,”他说。 例如,几何视图,知道三角形的属性和类型,识别构成另一个图形的图形,并知道角度如何表示»。

莫拉在Santiago de Tercer Frente市的多级学校GuillermoDomínguez进行了他的研究,他的工作也被选中代表我们的国家参加2011年的教育学。

“该游戏已在该市的32所学校中应用,并已纳入科技论坛的综合计划。 它是数字化的,因此您可以复制然后打印电路板。 您可以在学校或家中进行独立学习»。

- 虽然游戏是专为小学生设计的,但它可以在以后的几年内使用吗?

- 我们做了一个诊断12年级学生不了解几何学的经验。 等级,我们以竞争的形式应用它并且它起作用。 我还为有优势的学生设计了另一种变体,这是第二级,更复杂。

诚实的例外

在12日的期末考试中。 1月份,由于一项旨在将高中生与科学事业联系起来的特殊项目,在哈瓦那大学学习的学生取得了非常好的成绩。 在数学科目中,78%的成绩高于90分,全部通过。

莱昂纳多科尔特斯拥有38年的教师经验; 其中,11所在中学,其余在大学。 他管理了他的50名学生,39名达到了90分以上的笔记。

- 为什么数学有这么多困难?

- 我认为我们在中学教育中的一群教师不会主导他们必须教授的课程。 由于评估系统允许不费力地通过,因此也存在不良的学习习惯。

“我认为这些问题将逐渐得到解决,因为MINED正在努力提高他们的教师水平。 此外,评估系统现在更严格; 学生在系统活动中只能达到十分; 其余的必须在测试中获胜。

“无论如何,我认为我们必须增加需求,因为在12日的最后一次考试中。 学位,这是国家的,当你看到带来学生的累积,大多数是超过45分,这与他们在该测试中的结果不符。 那些来自这里的人没有带来那些积累,他们出来更好»。

对于莱昂纳多来说,需求是关键:“当学者,他被问到的越少,他给的越少。 你必须“提高杆”,他们几乎总是积极回应。 当然,你必须保持一致; 要求你必须给予。 必须要有良好的教学质量。“

- 他们说每个老师都有他的小书:莱昂纳多是否有一种或一种特定的方法来教他的课程?

- 我确信数学很容易,困难的部分是他们了解你。 这就是为什么我想方设法以一种让他们理解的方式来解决问题的方法,但不要过于严谨。

«数学建立在公理,定义和定理上; 你必须知道能够理解。 我担心,因为我的学生理解这些事情:如何使用定义或公理?如何使用理论数学工具来解决实际问题? 这是我在教学方面的格言,与高等教育一样。“

在与老师交谈之后,他的学生们开始提供标准:“莱昂纳多是一位优秀的老师,在这里,我得到了很好的准备,”JorgeLuisBeltrán说。

- 您如何看待年轻人为赢得学士学位而必须面对的数学困难?

- 当我到达前面时,我没有任何准备; 我知道的很少,这要归功于我八年级的一位好老师。 为了进入列宁,我没有像我的大多数同伴那样拥有repasadores。 我独自学习,因为我的基础很糟糕。

莱昂纳多的另一名学生是JoséManuelAlonso。 “我的高中基础不好。 老师知道的比我少。 在列宁,我克服了数学方面的困难,而且比其他大学前学生的朋友要好得多。 当然,有更好的老师。

“在我看来,大学预科学生的主要问题是课程有点受限制; 他们不能离开该计划然后,因为这并不总是做得好,学生会得到不好的结果。 我希望很快就能达到这个项目的水平»。

改变更好的数字

教育部在本学年实施了一项新战略,迄今为止的成果优于上一学年。 身体前大学教学主任MaricelRodríguezGonzález告诉JR ,虽然这不是一个惊人的飞跃,但是进步是值得赞赏的。

“这一战略产生了积极的影响,尽管差异并不大,但这是一个积极的趋势,仍然低于所需要的。 例如,我们可以说,在大学预科专业教育科学中,全国的考试成绩质量提高了15%到20%。

“在重新评估中,普通测试也有所增加,如果我们将它与前一年进行比较,那么也会有所改善。 在累计获得批准的毕业考试中,进入期末考试的学生数量取得了进展。

该官员解释说,自9月以来,我们构思了一系列行动,不仅要面对入学考试,还要有更好的毕业生。

“每位学生都做出了诊断,以确定以往年级内容的不足之处,并计划所有科目的复习和系统化,重点是数学,西班牙语和历史。

“为了保证良好的结果,我们必须从良好的阶层开始; 出于这个原因,劳动力进行了重组,最有经验的教师被安排在12年级。

“我们通过定期评估和部分控制工作对学生的学习进行了系统的分析,我们能够回顾每个大学预科的原因和条件,并重新设计行动,以便在10到21期间进行期末考试。一月»。

- 谁做了这些考试?

- MINED的方法学家,基于省级局的测试项目。 在其阐述中,考虑了学位的目标和教科书的练习。

“然后创建了省级资格法院,他们由大学前教授,省级和市级方法学家组成,教育科学大学的教授在一些省份成立。”

- 学生有三次机会通过12年级。

- 它有最后的测试,重估和非凡,3月底将是生物学,物理和化学,以及4月的最后几天的数学,西班牙语和历史。 入学考试是在五月。

«每个科目的最终成绩是学位平均成绩的50%和期末考试的50%。 也有人重估提高成绩»。

- 为这个学位的第二阶段设计的行动是什么?

- 第二阶段从1日开始。 二月。 教育电视台正在支持我们传播电视课程,为学生提供评论和教师的方法准备。

“我们正在对最终测试进行详尽的分析,以明确最困难的地方,以及评估的内容仍然存在难度,因为入学考试有很多,在此基础上指导课程和评论”。

- 对于今天准备入学考试的学生,你会怎么说?

- 我学习了很多东西,就数学而言,它解决了教科书的练习。 考试是根据关卡的内容和目标设计的,尽管我们不应该将自己与之前的学位区分开来; 在这项研究中必须非常有意地看到十年级和十一年级。

“我想补充一点,你可以肯定,如果你每天都在有意识和深刻地做好准备,那么你就可以得到一个体面的记录。”

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(责任编辑:平舌兴)
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